构建良好师生关系须校内校外合力

近来,关于学生和教师发生激烈冲突的事件不时见诸媒体,范围涵盖高校至中学乃至小学。有的事件后果严重,甚至造成了人身伤害,实在让人痛心。师生关系是教育伦理的重要一环,师生之间发生激烈矛盾,往往缘于师生关系的失衡。一系列事件的发生值得追问,其中的师生关系出了什么问题?

有的事件,缘于教师管理方法简单粗暴。前一段闹得沸沸扬扬的某地中学教师与学生互殴、从教室打到办公室一事,起因在于学生考试成绩不佳,教师当众以“打手板”的方式惩罚。考试成绩不佳并非违反校规校纪,更非违反公序良俗,教师对此施以体罚,是否可以服众?至少在这起事件中,教师的体罚不仅未能起到教育效果,反而酿成了激烈的师生冲突。

有的事件,缘于学生人格扭曲。不久前,某地一中学生,手持板砖在教室将教师击倒在地构成重伤,被公安机关依法刑事拘留。事后调查,该学生经常在学校惹事,常常和教师的日常管理对着干,此次行凶,亦是因为教师对其违反校规骑车载人进校园的事情给予了批评。因此等小事,就对教师施以凶狠报复,学生的成长环境如何,如此人格又怎样形成,令人深思。

他们带给我们的力量,如同耳边细细的言语和使命的激励,使战“疫”之路充满阳光与希望。面对武汉“封城”,铁路部门用“有需必装、快装快运”的行动,使一批批医疗器械、医疗物资、生活物资快速直达武汉,全力保障武汉抗疫。面对疫情毫无畏惧的铁路人,如24小时倒班装运紧急医疗物资的铁路小哥、主动请缨承担武汉运输任务的高铁司机、全心全意服务援助武汉医疗队的客运员、坚守铁路运行安全的工务人,他们同样是身穿制服的“逆行”战士,助战“疫”、保复工,刻画出了“疫”路同行的战斗画卷,托起了国泰民安的共同希望。

换下制服,他们和我们一样,也是平凡世界中普通的一员,也是家中父母、儿女。然而,面对危难,那份制服所赋予的职责与使命,和着他们的满腔热血,带给我们强大的力量,如同一种强烈的磁场,感动牵引着每一个人冲锋在前。那份来自职业的责任感,时刻激励着我们不畏疫病,勇当先锋。

构建良好师生关系,需要全社会传递健康的价值导向。应该看到,有钱就是成功、有权就是成功的功利化思想在社会上还有一定市场。这些思想传导到校园,使家长对教师少了尊敬,学生对知识少了敬畏,个别教师受此影响,也罔顾师德,违规补习、课上留一手课下收费讲,把教书育人的神圣天职扭曲为变现的工具。凡此种种,破坏的是尊师重教的社会氛围,损害的是学生的健康成长,对良好师生关系的构建,更是百害无一利。克服此类价值观对校园的侵袭,是一个长期课题,需要常抓不懈。

改造后的感染楼四层是临时生活区,在隔离病区连续工作的近20天里,杜粉静跟樊万虎只有在四层用餐的时候偶尔可以见到对方,一见面聊的全都是工作。17年前,他们的儿子才4岁,现如今已经在国外读书。“拍张合影做个纪念吧,还可以让儿子看一看,17年前,他的爸爸妈妈就在隔离病房里抗击SARS,17年后,他的爸爸妈妈又再度进到隔离病房抗击新冠病毒。”在护士邵灿的再三劝说下,樊万虎和杜粉静才同意拍下了这张有特殊意义的合影。

构建良好师生关系,需要把握新时代的教育特征。随着一系列关于教育改革的重磅文件的出台,教育改革的顶层设计不断趋向完善,我国的教育事业已经进入了全新的发展阶段,传统教育方式已难以适应新时代的教育要求。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出,要优化教学方式,切实转变教与学方式,开展研究型、项目化、合作式学习,建立以学生发展为本的新型教学关系。《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出的一大具体目标就是“适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进”。这些改革深刻表明,传统的满堂灌和教师“一言堂”的教学模式已经落伍。教师需要积极转变自身角色,通过引导、激励、服务等,完成教育目标,促进学生综合素质的全面提高。教学方式和评价体系的如此变化,必然带来师生关系的重构。“平等、尊重、关爱”,将成为师生关系必须得到贯彻的基本原则。这不仅是对教师的要求,也要求学校和主管部门落实党的教育方针,实现新型教育评价体系的改革,减轻教师负担,使他们可以轻装上阵,把精力集中在教书育人上。

武汉有难,举国救援,全国各地一批批救援医疗队及时驰援武汉,“白衣天使”们奔赴一线义无反顾、日夜奋战,托起了湖北、武汉“重获健康”的希望;年过八旬的院士钟南山,临危不惧、日夜操劳,那一身“白大褂”让我们看到了什么是英勇无畏,感受到了医者仁心的力量。

医院感染楼里的白衣伉俪。供图 

随着疫情的深入发展,两个人在工作中难免产生争执,有一次吵得太凶,整个楼层主任、医生都出来劝架。但是吵完没过几分钟,樊万虎就跑过来说:“先不吵了,到吃饭时间了,我去给你打饭”。有一次,围绕三楼病房区域隔离问题,两人产生很大分歧。那段时间杜粉静因为劳累,出现牙疼、耳朵疼、右侧颈部淋巴结肿大,吵完之后,她让樊万虎去给她买药,樊万虎说:“家里不是有甲硝唑吗?哦,不行你胃不好,甲硝唑伤胃,我去给你买西力欣吧。”

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师生之间发生的极端事件,常常会引发轩然大波,产生恶劣影响,破坏的是整个教育生态。这些极端事件的背后,是日常矛盾的累积,是良好师生关系不断遭到侵蚀的最终表现,其中少不了教育场内各个角色职责缺失的因素。构建良好师生关系,无疑是需要答好的教育命题。

一身制服的背后,是一种精神、一种力量的深刻诠释;一身制服的背后,汇聚着无数英雄的忘我奉献。没有一个冬天不会过去,也没有一个春天不会到来。“战疫”时刻的这些责任与担当必定会和我们一起筑就坚不可摧的钢铁长城,战胜病毒,打赢战疫!(泰轩萍)

构建良好师生关系,需要新时代家庭教育的支持。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。教育进入新时代,家校协同育人是大势所趋,家庭教育的重要性日益突出,已成为学生健康成长的重要组成部分。但在家庭教育的具体落实上,还存在个体差异。这其中有观念的原因,也有家长教育能力的问题,然而学生的成长不会因此而放慢脚步。很多师生冲突的案例中,其实都是教师以身心健康为代价,为学生家庭教育的缺失埋单。家庭教育的短板必须要补上,家长必须承担起为人父母的教育责任。

这次疫情来势汹汹,作为支部书记,樊万虎还要时刻关心科里的同志们,尽量科学合理排班,协调安排休息、吃饭等事务。杜粉静更是大管家,事无巨细都要操心,对别的科室增援的医生护士,生活上关心照顾,体贴入微。

他们带给我们的力量,如同一束强烈的光,为身边每个人带来无限的温暖与关爱。面对疫情,身为铁路乘警的霍恩堂,毫不吝惜自己唯一一个备用工作口罩,送给了旅客大妈,一句“大妈,保护好自己的安全最重要”,直达我们心底。还有身穿防护服在武汉抗击病毒,与时间赛跑抢救患者的医护工作者、各地恪尽职责坚守防控一线的人民警察等等,执着守卫人民安危,甘愿将自己化作希望的“守护者”,呼唤着“春天”的到来。

2003年,SARS疫情突然爆发,樊万虎杜粉静夫妇瞒着年逾八旬体弱多病的父母,把不足4岁的孩子托付给保姆,双双进入隔离区。听到儿子电话中说“妈妈,我想你,你什么时候回来”,杜粉静止不住泪流满面。顾不得想太多,两人立刻投入战斗,直到战胜疫情才走出隔离区。17年后,当新冠肺炎疫情袭来,这对有着30年党龄和丰富传染病救治经验的夫妇,再次义无反顾冲向火线。

好的师生关系是最大的教育力量。良好师生关系让教育场内的所有人都受益,教育场内的所有人必须各司其职,齐心协力,才能完成立德树人的教育目标。

樊万虎是科室的支部书记,也是治疗组的专家,几乎每天都要进到隔离病房,查看患者情况,参与危重患者抢救。杜粉静作为总护士长,要严格把控感控标准,细化感染楼里的每一个流程,还要对医护人员进行防护培训,任务极其繁重。

医院感染楼里的白衣伉俪。供图 

(责编:实习生(刘筝)、熊旭)

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“樊万虎杜粉静夫妇把‘敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆’的卫生职业精神完美地融入到了‘家风’当中。在西安交大一附院,还有很多像他们一样的夫妻档,他们同样体现出这样的职业素养,这样的‘家风’。借情人节这个特殊日子,表达我们的敬意,祝愿我们的逆行者在‘情人’的盼护下都能够安康”。西安交大一附院党委马辛格书记说。(完)